學(xué)齡兒童在品德行為上,常常表現(xiàn)出認(rèn)識(shí)與行為脫節(jié)、言行不一致的特點(diǎn)。這種不一致,與成人不一致的性質(zhì)不同。兒童期的這個(gè)特點(diǎn),很大程度上具有年齡特征的性質(zhì),如果教育條件配合得好的話,這種弱點(diǎn)有時(shí)是可以克服和避免的。但是,兒童期的言行脫節(jié)、表里不一現(xiàn)象是普遍存在的。父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待小學(xué)生之所以會(huì)出現(xiàn)言行脫節(jié)、表里不一的現(xiàn)象,主要是與兒童的生理、心理發(fā)展不成熟,以及他們的生活知識(shí)貧乏,缺少生活鍛煉,優(yōu)良的品德行為習(xí)慣還沒有完全形成和鞏固有關(guān),環(huán)境和教育對(duì)兒童產(chǎn)生不良影響,也會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象。
兒童出現(xiàn)言行脫節(jié)、表里不一的現(xiàn)象,原因是復(fù)雜的,要作具體的分析和研究。比如:兒童有時(shí)在不同的人面前,表現(xiàn)出不同的行為;有的兒童在父母面前聽話,在其他人面前就不聽話;有的兒童在班主任老師面前守紀(jì)律,在其他老師面前不守紀(jì)律。這多半是出于父母的威嚴(yán)和班主任的威信,并不完全是出于對(duì)品德行為規(guī)范有所認(rèn)識(shí)。有的兒童明明知道一些道德要求,但是他控制不住自己,還是干出不合道德要求的事來,這是因?yàn)閮和粫r(shí)還不深刻了解違背道德要求的行為的嚴(yán)重后果,又加上自己不成熟,不能控制自己行為而產(chǎn)生的與社會(huì)道德要求不一致的行為。
諸此等等,需要父母針對(duì)兒童特點(diǎn),具體問題具體對(duì)待??傊W(xué)階段著重兒童品德行為的訓(xùn)練,對(duì)他們的優(yōu)良行為及時(shí)表揚(yáng)和肯定,提高他們?cè)谛袨樯系氖欠?、美丑、好壞的辨別能力是特別重要的,這有助于兒童的言行一致、表里如一品德的形成。